Häufig gestellte Fragen (FAQ)

Was ist Superlearning – was ist Suggestopädie?

Der Begriff Superlearning ist eine Erfindung der amerikanischen Journalistinnen Sheila OSTRANDER und Lynn SCHROEDER, die 1979 mit dem Buch Superlearning, das zu einem weltweiten Bestseller wurde, die Suggestopädie vermarkteten. Die Umbenennung der Suggestopädie in dieser Publikation in Superlearning und die Übernahme dieses Titels in die deutsche Übersetzung haben dazu geführt, dass deutsche Sprachschulen, Management-Institute und Verlage diese Bezeichnung ihrerseits übernahmen.

Wie aber unterscheidet sich das Superlearning nach Ostrander und Schroeder von der von Prof. Lozanov in den 60er Jahren entwickelten Methode der Suggestopädie?

Der Hauptunterschied besteht darin, dass beim Superlearning der mögliche Verzicht auf den Lehrer beschrieben wird. Das Selbstlernen mit Hilfe von Kassettenkursen wird in den Vordergrund gestellt. Dies steht im direktem Wiederspruch zu der ursprünglich entwickelten Methode des bulgarischen Arztes Lozanov. Es hat sich gezeigt, dass die trainerunabhängige Methode des Superlearning nicht den versprochenen Erfolg erbrachte. Der Lehrer/Trainer ist, wie in der Suggestopädie beschrieben, ganz entscheidend dafür verantwortlich wie die einzelnen Phasen und Informationen dem Lernenden vermittelt werden.

Ziel der Suggestopädie / Superlearning ist es, durch den Abbau von lernhemmenden Elementen und den Einsatz von lernfördernden Faktoren die Gedächtnisleistung des Einzelnen zu erhöhen. Grundprinzipien sind unter anderen das optimale Zusammenwirken von bewussten und unbewussten Wahrnehmungen. Mit Hilfe verschiedener suggestiver Methoden und Abfolgen von Lernschritten konnten erstaunliche Ergebnisse erzielt werden, u.a. eine vielfach höhere Lerngeschwindigkeit.

Weitere Informationen über die Umsetzung der Superlearning oder auch suggestopädische Methode in einem modernen Fremdsprachenunterricht wie z. B. dem SenseTainment®-Konzept erhalten Sie unter dem Menüpunkt Unser Konzept / Ihr Erfolg.

Warum soll ich einen Intensivkurs Englisch buchen? - Ein Erfahrungsbericht
(K)eine ganz normale Seminarwoche

Wenig Lust hatte ich, wenn ich ehrlich bin, als ich auf dem Weg zum Englisch lernen war.  Ich hatte ein 6 Tage Business English Training für Führungskräfte gebucht. Ich musste Englisch lernen, da ich für meine nächste berufliche Aufgabe über ein erweitertes Businessvokabular verfügen musste. Ich erwartete ein Seminar bei dem das Englisch lernen mit sturen Vokabelnpauken und Grammatikbüffeln verbunden sein würde.

Um so überraschter war ich, als der Englischkurs dann ganz entspannt und stressfrei begann. Der Unterricht fand in einer Gruppe mit 6 Teilnehmern statt (maximale Gruppenstärke). Ich verlor beim Englisch lernen durch die lockere Atmosphäre sehr schnell meine sprachlichen Barrieren und benutzte fortan die Fremdsprache selbstbewusst und spontan. Der muttersprachliche Englischtrainer forderte uns in ständig wechselnden Berufs- und Alltagssituationen zur Konversation auf.  Durch die ständig wechselnden Phasen beim Englisch lernen wurde erreicht, dass bei mir alle Wahrnehmungskanäle aktiviert wurden. Mit allen Sinnen Englisch lernen führte dazu, dass sich meine Lerngeschwindigkeit deutlich erhöhte und ich die Lerneinheiten schneller im Langzeitgedächtnis verankerte.

Häufig verließen wir den Seminarraum. Bei Spaziergängen um den nahegelegenen See oder bei Shopping Touren durch die Münchner Innenstadt trainierten wir die englische Sprache. Ziel war es, in ganz alltäglichen Situationen die neu erlernten Sprachkenntnisse anzuwenden und zu verbessern. Ein ganz besonderes Highlight war das Englisch lernen bei einer Wanderung durch die bayerischen Hausberge. Meine persönliche Erfahrung war, dass ich  trotz der Wanderung selten so konzentriert und aufnahmefähig lernen konnte.

Die Unterrichtstage meines Seminars Englisch lernen für Führungskräfte vergingen wie im Flug. Bei diesem Business English Training  wurde mir spielerisch, stressfrei und dennoch intensiv, professionell und sehr seriös die Fremdsprache vermittelt. Ich erlebte Englisch lernen in einer Atmosphäre in der nichts an den herkömmlichen Frontalunterricht erinnerte. Das Erfolgserlebnis über den enormen Lernerfolg hat mich noch über das Kursende hinaus motiviert. Ich werde wiederkommen, da das aufeinander aufbauende Kursangebot mir ermöglicht dort anzuknüpfen, wo mein letztes Seminar Englisch lernen endete.

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